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ShareClass 是一個開放的教學資源共享平台,
幫助中小學教師探索、收集,與分享優秀的教育內容

連結學思達教學更多內容 https://www.shareclass.org/

「學思達教學法」是希望透過學生自「學」、「思」考、表「達」,來翻轉傳統老師單方面講述的僵化教學方式,讓學生重新掌握學習主動權,讓學習效果加倍、讓學習熱情重現、讓學習內容學得又深、又廣、又好。

不過,進行學思達教學法,第一步必定得製作全新翻轉講義才行,但翻轉講義的製作過程,常常是費時耗力、勞神苦思,假設單打獨鬥,講義製作速度必定趕不及上課進度,便難以為繼了。所以,已經進行學思達教學的老師們,迫不及切期望能有一個講義分享平台出現。誠致基金會得知此一訊息,義不容辭與中山女高張輝誠老師合作,製作出這個分享平台。

我們希望,這個平台能夠促進臺灣國文教育的大革新,希望能夠打破教室高牆、打破校際藩籬,讓全台灣中學國文老師能形成一個大團隊,散發出一股大力量,讓臺灣的國文教育更加傑出、優秀!(誠致基金會)

使用守則

l 這個網站的所有資料、檔案、著作權、智財權是以下面授權方式:「姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣 (CC BY-NC-SA 3.0 TW) 」
l 如果您要下載檔案,您可以到各朝代資料夾找到您想要的檔案,然後下載。您也可以用作者名字或作品名稱來搜尋尋找資料。
l 如果您願意無償授權分享您的講義,請把檔案寄給平台的信箱(support@junyiacademy.org)。檔案名請用以下格式,以方便管理平台的同仁將講義放置正確的年代與作者。檔名的最後一個字代表講義的難、中、易程度,由原創老師決定。(檔案類別:主要分成作者、課文、和作者及課文三類。)

  • 清郁永河〈裨海紀遊──北投硫穴記〉作者補充資料 – 張輝誠(中山女高)難
  • 清郁永河〈裨海紀遊──北投硫穴記〉課文補充資料 – 張輝誠(中山女高)中
  • 清郁永河〈裨海紀遊──北投硫穴記〉作者及課文補充資料 – 張輝誠(中山女高)易

l 我們收到檔案後,會將檔案上傳到雲端硬碟,建立起相關的連結。檔案上線後,我們會Email給原製作講義的老師,請他們幫忙檢查,如果有任何錯誤,我們會立即修正。
l 原製作講義老師收到通知上傳成功,可用自己的臉書、部落格或Email宣布新講義上傳的消息。
l 如果原製作講義老師要修訂講義,也請以Email傳送檔案給我們。為了維護原著作權,我們只讓原作者修改他/她自己的檔案。我們不會(也沒有能力)審核講義的內容。
l 這個平台由均一教育平台維護。如果您有任何問題或建議,請寫信到support@junyiacademy.org

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2016/0217新增講義下載連結 (完整)105學測非選擇題(我看歪腰郵筒_無學測選擇題)補充講義_張輝誠(中山女高)中.doc · 版本 1

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[1041-高一自學講義]-李昌澤(Lee Chang Tse)老師/中山女高

https://www.dropbox.com/sh/wv7s4uvvygazg8f/AABYrDECmMZfDV0gxt2hx4lqa?dl=0

[home | 學思達翻轉 – 翻轉教室@ 台灣]

學思達網站:學思達教學分享平台 … 學思達教學法問答錄(20131217) · 我開始推廣學思達教學的背後動機 · 翻轉講義制作原則說明 · 高中國文老師的十八般武藝.

http://www.fliptw.org/#!untitled/c19mb

[學思達相關檔案下載]

https://sites.google.com/a/dlsh.tc.edu.tw/flipall/home/xue-si-da-xiang-guan-dang-an-xia-zai

[國小國語講義平台]

https://www.junyiacademy.org/sharestart/%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E5%9C%8B%E8%AA%9E/

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中學國文科「學思達教學法」平台
http://flipping-chinese.wikispaces.com/home

中山女高國文科張輝誠老師【學思達教學法具體操作法】系列影片
https://www.youtube.com/watch?v=Rxgo9EbLIlo

英明國中公民科郭進成老師
【大聯盟球團選秀分組法】
http://fiansekuo.blogspot.tw/2014/06/blog-post_12.html

右昌國中英語科林健豐老師
http://blog.udn.com/bigbow1119/article

明德高中國文科卓菉菉老師
http://classic-blog.udn.com/FM520999

國小國語

  1. 國小翻轉經驗談
  2. 隨時開放教室觀課.
  3. 文言文
  4. 古典詩
  5. 現代詩.
  6. 記敘文
  7. 議論文
  8. 說明文
  9. 應用文
  10. 抒情文
  11. 劇本
  12. 寓言
  13. 小說
  14. 日記
  15. 閱讀指導
  16. 林怡辰國小作文專區

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康軒版五上

名稱

檔案大小

上次修改

應用文 林煥彰<我不是現在的我>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.docx

122.44 KB

4 個月前

  • 記敘文 <火星人你好嗎>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    1.27 MB

    5 個月前

  • 記敘文 <田裡的魔法師>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.docx

    72.72 KB

    4 個月前

  • 記敘文 亨利.大衛.梭羅<湖濱散記>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    59 KB

    4 個月前

  • 記敘文 劉克襄<溪谷間的野鳥>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    60 KB

    5 個月前

  • 記敘文 席慕蓉<筆記四則>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.docx

    114.9 KB

    4 個月前

  • 記敘文 洪志明<智救養馬人>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    54 KB

    3 個月前

  • 記敘文 許哲銘<分享的力量>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.docx

    143.89 KB

    5 個月前

  • 記敘文 鄒敦怜<熊與鮭魚>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    63.5 KB

    4 個月前

  • 記敘文 馬景賢<秋江獨釣>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    57 KB

    9 個月前

  • 詩歌 王維、李白<詩二首>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.docx

    139.21 KB

    4 個月前

  • 議論文 羅蘭<繞道而行>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.docx

    125.56 KB

    4 個月前

    ————————————————-

    康軒版六下

    名稱

    檔案大小

    上次修改

    記敘文 向陽<山村車輄寮>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    47.5 KB

    1 年前

  • 記敘文 廖鴻基<航向台灣尾>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    260.5 KB

    4 個月前

  • 記敘文 張嘉驊<雕刻一座小島>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    48 KB

    1 年前

  • 記敘文 徐仁修<走進原始雨林>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    397.5 KB

    1 年前

  • 記敘文 李潼<油條報紙。文字夢>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    52.5 KB

    1 年前

  • 記敘文 沈芯菱<我的夢想>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.docx

    66.42 KB

    1 年前

  • 記敘文 鍾鐵民<本分>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    66 KB

    8 個月前

  • 記敘文 陳幸蕙<童年。夏日。棉花糖>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    44.5 KB

    1 年前

  • 詩歌 孟浩然<過故人莊>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.docx

    106.3 KB

    1 年前

  • 詩歌 瓦歷斯。諾幹<山是一座學校>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    44.5 KB

    8 個月前

  • 說明文 張榜奎<神秘的城堡>課文補充講義-顏冠明(康樂國小)易.doc

    72 KB

    1 年前(來源:https://www.dropbox.com/sh/iwz1t037vaybuhc/mZdRThzX11)

    ————————————————————

    [國小國語學思達教學討論與資源]

    已按照年級分類(請點選試算表下方的各個年級以切換頁面),這應該可以算是本社群最重要的檔案,開放所有社群成員共同維護,請大家一起來!您有知道的相關討論與資源請協助加入以下連結檔。

    有些資源的連結來源為其他教學社群,要觀看或下載資源請先加入該社群,也感謝所有願意共同維護此檔案的夥伴!

    國小國語學思達教學討論與資源

    http://goo.gl/QWDFzO

    所有國小國語科討論與資源連結
    http://goo.gl/FJre6L

    103年度共備名單
    http://goo.gl/HLrbwH

    發文說明:
    http://goo.gl/1ExasD

    請先自問:我想把學生帶到哪裡?
    再問:那,我又如何看待自己的學習?

    學思達的精神,大家都清楚就是培養學生自學、思考、表達等帶得走的能力。
    但,身為老師的我們,是不是更應有這樣的能力與態度呢?

    很高興大家一起加入這個共備社群。
    和阿亮老師討論後,得到不少很棒的資訊,以下做為社團簡介和大家分享

    備課的定義?
    備課不應只為了該節課做準備,
    而是
    1.
    老師本身透過不斷閱讀,充實自己
    2.
    隨時開放心胸,看待身邊的事物,靜心取得靈感與連結。
    3.
    隨時隨地都能思考如何將所學、所看,幫助孩子學得更好
    4.
    面對各種狀況,能機會教育,隨時依所需調整上課內容

    講義的定義?
    1.
    只要教學情境符合學思達,讓學生有高效益的學習,那麼並非一定要有講義不可。
    2.
    不一定要有講義,那就不需要這社群啦?佛法有八萬四千種法門,但佛並沒有不說法。孔子說因材施教,但還是有論語流傳。因此,講義的呈現,也是教學方法的呈現。
    3.
    製作講義,只是備課方式的一小部分。熱血老師們,別忘了隨時充實自己才是真正備課的王道。
    4.
    分享講義者,別忘了簡單闡述背後設計的主軸與動機。否則別人很容易霧煞煞(這是提醒我自己的)。
    5.
    如果需要兼顧環保原則,當然也可設計ppt,搭配學習單。
    6.
    一個好的教學流程,老師的引導太重要。所以講義當然可以直接拿來用,但是夥伴們必須確實掌握該課的要旨。否則拿講義上課和拿備課用書上課有何不同?
    7.
    期望,我們社群在大家的努力之下,產出國小各版本各年級的講義。但更期許每個夥伴,隨時能依自己的能力、自己班上孩子的特性,進行教學修正。即使,我們將學習的主動權交還給學生,而講義永遠只是工具,老師才是成功的教學活動背後真正的靈魂。
    8.
    搭配講義,不一定能達成有效的學習。更端賴老師的班級經營。「王牌教師的教學力」一書在教學現場讓我有很大的受用,推薦大家閱讀或是先瀏覽檔案區的裡的摘要。

    以下為教師們的充電站,別忘了隨時補充能量(請協助提供,並會陸續增加):

    MAPS-教學與提問設計
    https://www.facebook.com/groups/1813286588896962/

    學思達教學社群
    https://www.facebook.com/groups/780188175346334/

    班級經營社群
    https://www.facebook.com/groups/190068684438232/

    學思達319走透透
    https://www.facebook.com/groups/308015506033428/

    溫老師備課party
    https://www.facebook.com/groups/247170855413829/

    學思達教學平台
    http://flipping-chinese.wikispaces.com/

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